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作者:左云霞     时间:2018-09-03

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但是,即使是上海交大的网络教育,华育国际都不具备资格。昨天,记者联系了上海交通大学继续教育学院招生办公室。一位老师说:“上海交通大学在杭州只有一个合法的网络远程教育机构――浙江省级机关职工业余大学。”

从“范跑跑”跃出水面时起,几乎所有的舆论都一边倒地指向他,从开始的破口大骂,到后来的口诛笔伐,再到后来学校解聘范跑跑的教师职务,这一切行为,都无不把“范跑跑”当作了一个道德评判和舆论评判甚至是道德审判的靶子,几乎所有的行为都在围绕着对不对、该不该尤其以肯定的判断为标准,对“范跑跑”发起一轮又一轮的批判、抨击甚至是辱骂。但在所有的这些把“范跑跑”当作靶子的行为中,都带着这样一个极端,那就是忽视了事件本身应属的范畴,忽视了被当作靶子的个人的道德选择权利,忽视了这种畸形的道德行为发生的基础和根源,结果使整个事态演变成一种道德掩饰下的情感宣泄和失却积极意义的冲刺。

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村小改造最直接的成果是学位大幅增加。原来的村小建设规模不一,多的有30多个班级,少的仅有10个班级,改造后全部达到至少能容纳24个标准班的规模,所有的学校不仅达到了功能齐全的标准,环境也很优美。据宝安区教育局局长郑映通介绍,完成改造后,宝安新增402个标准班,增加18090个学位,相当于新建11所36个班级规模的小学,大大缓解了公办学校学位供给不足的矛盾,让7万多孩子直接受益。

据省教育厅介绍,新学期开学后福建各级各类学校将修订防灾减灾应急疏散演练预案,在开展好防震减灾宣传教育和应急演练的同时,进行防火防汛防雷等内容的宣传教育和应急演练,并逐步形成长效安全教育和应急演练机制。

去年刚上小学一年级的朱浩然是从哥哥姐姐那里知道春游的,一进学校他就天天盼望着能去春游。春游被取消后,朱爸爸不忍心儿子失望,只好清明节时带他去爬山。“现在都说重视对孩子的素质教育,可是连一个春游都不能有效地组织,都要一禁了之,让人不能理解。”朱爸爸很是不满。

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该校校长谭万钧表示,此次涉及滥药的3名学生,其中2人早有吸毒习惯,他承认该校早在今年4月时,发现校中有2名分读一年级及四年级的女生、4名分读一年级及二年级的男生在校外有吸毒习惯,部分每周吸毒次数多达1至2次。而此次新增个案涉及的男生,去年9月才转到该校,目前正了解其过往滥药情况。但他强调全校1079名学生中,只发现7名滥药学生,情况未算严重。

本报讯(记者田文生)日前,中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来听取了团重庆市委的工作汇报。他指出,各级共青团组织要用正确的理想、信念和精神武装、凝聚青年一代,为国家造就更多优秀的青年人才。

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另外,赵凤桐介绍,今年上半年将研究出台民办幼儿园收费指导价。目前幼儿园收费高的问题主要是民办幼儿园,一些条件较好的幼儿园价格偏高。目前,发改委正在商议制订中,指导价主要参考公办幼儿园的价格和该民办幼儿园的条件综合考虑。

为了增加大学排行榜的权威性,有一种意见认为,目前的排行榜应被置于政府框架下,由教育科研管理部门来主导,由国家级的或经过国家资质认定的教育管理科研机构来主办。这种思路对于现行的高等教育体制来说,并不是什么灵丹妙药。没有哪一所名牌大学不是由国家投资的,也没有哪一所重点高校不是教育主管部门确定的。投资上的倾斜,政策上的照顾,使得这些高校在起跑线上就已经占有先机,如果再要直接“钦定”,这就完全走向了“鼓励竞争”之初衷的反面,既如此,排行榜本身也就从根本上失去了存在的意义。在美国,比较有公信力的大学排行榜,也多是由独立的科研机构或媒体来主办的,比如著名的有《美国新闻与世界报道》与《信息周刊》定期公布的大学排名。国内目前的大学排行榜的现状虽然呈现出良莠不齐、鱼龙混杂的局面,但并不值得过分担心,这同样是一个优胜劣汰的过程。能够生存下来的,其参考价值应该总是有所增进的。

近几年,县教科局引进了大批本科毕业生。刚开始时,领导们视若宝贝,住房和生活待遇都十分优厚。没想到,有些新教师由于缺乏教学经验,他们的课堂往往是教师讲得津津有味、唾沫飞扬,学生却各行其是:看课外书的、摆“龙门阵”的、打瞌睡的……不用说,后果可想而知。半年过后,有的新教师被叫去搞后勤,有的被派去搞教务——就像美丽的昙花,匆匆结束了自己的绚丽!  新教师刚踏上工作岗位,觉得一切都很新鲜,他们豪情万丈,往往想做一番大事业。但由于理论与实践的距离,加上理想和现实的反差也不小,他们很快就显得十分困惑和迷茫,一旦碰壁或受挫,他们就会像一个急剧膨胀的气球,牢骚满腹,怨天尤人;或者像一个泄气的皮球,或浅尝辄止,或选择放弃……怎样才能促使新老师缩短适应期,迅速地健康成长呢?  首先,领导和老教师都要更新观念,重视新教师的培养和提高。尤其是领导,要切实解决新教师在工作、学习和生活上遇到的各种困难,努力搭建一个适宜新教师健康成长的平台,努力营造一种友好、互助、温馨、和谐的校园氛围,让新教师真切地感受到集体的温暖。只有领导站在学校生存和发展的高度去关注新教师的“帮扶”问题时,新教师的生存发展空间才会更加广阔、适宜。  其次,新老教师的“结对”、“帮扶”要落到实处,切忌走过场。目前,不少学校都把新老教师的“结对”、“帮扶”提到了议事日程,但遗憾的是,能真正落实的并不多。由于没有具体的计划和措施,没有具体的考核方案和奖惩措施,大家都敷衍塞责。再加上某些学校实行“末位淘汰制”,因而部分老教师就有“教会徒弟,砸掉饭碗”的担忧。于是,表面上是“结对”、“帮扶”,实际上是各行其是,“明哲保身,少说为佳”!  要改变目前这种局面,只有从机制上着手。既然要“帮”,就得拿出个具体的计划和日程安排,就必须有具体的措施和具体的步骤,要帮得实实在在!要将“帮扶”成果纳入绩效考核,要有明确的奖惩方案,要有过程的监督和管理,不能“放羊”,更不能有名无实。今年,学校安排我“帮扶”一位新教师,我就和她商定了具体的“帮扶”计划:每天交换备课情况,及时交换处理教材的措施和办法;每周互相听课,共同学习,教学相长;遇到问题,及时交流,各抒己见……从开始时上课时的战战兢兢、前言不搭后语,到现在的随心所欲、灵活自如,我们都收获了成功的喜悦!  作为老教师,在和新教师交换意见时是要讲究技巧。一方面,要坦诚相见,“知无不言,言无不尽”;另一方面,又得考虑新教师的心理承受能力,要讲究方式方法,要委婉得体,既要让新老师看到自身的不足,又要让他们看到希望所在!唯有如此,新老教师的“结对”、“帮扶”才能清风和畅、春花烂漫。  另外,对新教师,要“顺木之天,以致其性”,不可“爱之太恩,忧之太勤”!一方面,学校领导和老教师要为新教师创设温馨和谐的良性环境,另一方面,新教师也要奋发图强,勇于创新。对老教师的意见和建议,新教师要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,不能全盘否定,更不能全盘吸收。(四川省古蔺县蔺阳中学 王光佑)  《中国教育报》2006年8月22日第7版

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据北京市海淀区检察院少年检察处处长杨新娥介绍,海淀区检察院曾经对2010年办理的未成年人案件做过一个抽样调查,抽取了111个司法社工介入的个案,这些个案多数属于轻罪范畴。在家庭关系方面,家庭关系一般的占48%,关系不良的占34%,关系和谐的仅占18%。“家庭功能缺失是孩子犯罪的重要原因。”杨新娥说。

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