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作者:左云霞     时间:2018-06-26

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韩春岚作为宁波大学的毕业生,对母校怀有深深的感恩之情。她说:“宁波大学对我的影响是深远的,‘激情、感恩、分享’是宁波大学在我心中播下的种子,也是交到我手里的接力棒,帮助更多的学弟学妹是我最想做好的事。”

“在山东大学,我们班里有40个汉族学生,20个维吾尔族学生。我们关系一直很好,汉族同学很尊重我们的生活习惯。”在伊宁县吐鲁番于孜乡中吐鲁番村一维吾尔族家里,这对姐妹用自己的切身体会告诉乡亲们,“三股势力”就是要挑起维吾尔族和汉族的矛盾,乡亲们要擦亮眼睛,不能上这些坏人的当。

小学低年级孩子的理解、接受能力都还很有限,如何让他们领会教学内容是教师面临的一项重要挑战。 在长期的教育教学实践中,何雪总结形成了一套适应低年级学生思维能力的“儿童语言”:尽量用生动、具体的比喻解释一些专业术语和抽象概念,让学生明确行为规范和动作要领。比如在进行轻物投掷教学时,为了使学生明白抛物线运动,她把投掷物的运动轨迹比作彩虹,让孩子们一边想象美丽的景象,一边快乐地练习。如果还是有些同学不能准确领会动作要领,何雪就根据学生的身高,在墙上点点、做标记、画出投掷线,让学生比照相应标记练习投掷,这样孩子们就慢慢找到了角度、掌握了运动规律和技巧。 为了使教学更加生动,何雪还在教学过程中加入许多肢体动作,说明每一个动作都要配上形体示范。一个简单的“稍息”,要从区分左右开始,何雪一边讲解,一边伸出手脚,每一句话都要重复说上好几回,每一个动作都要重复做上好几遍,这样一边说、一边做动作,直到学生牢牢记住、熟练掌握为止。

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  上初中的时候,夏杨对一个女孩子特别爱慕,于是,便在纸上反复地写这个女孩子的名字,那种“惚兮恍兮”的样子,与失恋的小青年特别的相似。但杨文一点儿也不担心,认为对于一个发育正常的孩子来说,这是再普通不过了。如果一个中学生从来没有对异性产生过一点儿好感,那才是真的有些不正常。这是一种自然法则,自古如是。但这个时段的孩子还没有到收获爱情的时候,这种异样的感觉不会长久滞留心中,它会随着各种事情的变化而转移。如果家长对此如临大敌,以致对孩子大加干涉,反而会越搞越糟。正是基于这种思考,杨文采取了默默关注、让其自然化解的态度,并且艺术地提供让他转移注意力的各种机会。果然,不久,夏杨的兴趣又转移到别的事情上了。而且这一感情转折,由于没有外力的粗暴干涉,全部来自自身内在的自然力量,所以,具有更大的稳固性。

杨小微(华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、华东师范大学教授):温总理给教育家下了一个很有意思的定义:第一,热爱教育,第二懂得教育,第三要做教育,而且要做一辈子教育。

2006年8月29日,胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习的重要讲话中强调,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。

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12月18日-22日中共十一届三中全会召开,开启我国改革开放新时代。教育战线进一步拨乱反正,教育工作全面恢复,新时期教育的改革和对外开放由此起步。

然而,叩问当今众多高呼仰慕乃至炒作其国学名头的世人,又有多少人读过他有关印度史诗的译作,又有多少人认真看过他的散文随笔?叩问那些在学术浮躁、逐利的潮流中,不绝于耳的学术抄袭之争,以及“大师”之帽下丑态频出的治学、人品道德争论后,又有多少所谓学者甘于孤单淡泊的专业研习,不随波不媚俗地进行独立严谨的治学呢?

这样的设问不过是一种自以为是的事后诸葛。可以想见,在正义与邪恶的激烈对抗中,勇气通常来得自然而不需要计较代价得失。这一点,武汉救人大学生群体是很好的佐证,这一次的杨济源又做了有力的注解。

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《旅行箱的故事》是由儿童研究专家格莉妮丝克蕾契蒂、艺术教师黛安娜薇芙琳和“旅行箱故事”的诉说者——14名身处南非的难民儿童共同完成的。这本书是他们“旅行箱计划”的一部分。它旨在通过艺术计划实施社会心理支持。书中14名难民儿童都未满18岁,在去往南非的路上离开父母、成为孤儿。克蕾契蒂与薇芙琳带来许多二手旅行箱送给他们。因为,“这些旅行箱也曾经历过旅程,或许孩子们会认同它们。”每个孩子都选择了一个旅行箱,在旅行箱上描画出自己的故事。该书就是这些故事的结集。

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