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作者:左云霞     时间:2018-12-17

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记者采访发现,不少细心的家长采取了临时紧急措施。一位考生家长就捎上了一个还未拆封的电吹风。这名家长告诉记者,早上起来看到外面下雨立马奔到超市买了电吹风,货架上只剩下最后两个了,差点买不到。希望能在下午的色彩考试中派上用场。“我提前打听过的,电吹风分冷热风两档,一定用冷风这档吹,热风容易把画布吹裂。”这名家长向围观的人介绍起了经验。考试结束后,雨势越来越大。为了保护画板不被雨水淋湿,溧水的陪考老师在考点附近一棵大树下铺开了大块隔水布,同学们接力般一个个把画板堆上去,然后用布盖严。

古人云“开卷有益”,绝对是至理名言,虽说现在资讯发达,电脑上的各种知识铺天盖地。我也尝试过这种新的阅读方式,可总归不如捧上一本书,在墨香中品味、思考来得舒服。想了又想,不止电脑上闻不到油墨香,最主要的,电脑替代人脑,让阅读者变得越来越懒惰,不思考、不提问,只剩下手拿鼠标点击搜索的机械动作。这样的阅读还有何乐趣?

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“高中课改后,大家都说是让学生从吃‘套餐’,变成吃‘自助餐’。”昨日(8日),一所一般公办普通高中校长担忧地说,“那时,人家好学校是‘吃啥有啥’,差学校顶多是‘有啥吃啥’,更可怕的是担心‘吃啥没啥’。”

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对此,该校负责人解释称,上学期末,学校已向学生发了自愿认购单(包括买练习册和考试卷),学生家长们都签字认可,“时间长了,家长可能是忘记了自己签过字”。

自2006年7月1日起的5年间,澳大利亚教育、科学与培训部将在奖项设置更为丰富的“澳大利亚奋斗奖学金”计划下向亚太地区提供9700个奖学金名额;澳大利亚国际发展署将通过“澳大利亚发展奖学金”提供6600个奖学金名额,还将为3200名亚太地区商业、教育和政府机构现在及未来的领导人才颁发“澳大利亚领导人奖学金”。(程艳)

旧金山州大的校园并不是很大,但小有小的精致。青色的草坪,随处可见的黑头发,亚洲风味的小桥流水造型……我们到的这天,阳光很好,各种不同肤色的学生捧着书本,匆匆而过,他们赶着要去下一个上课的地点。

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我们出版民国的“老课本”,纯粹是出于出版社产品结构定位的经营性思考。借鉴历史,看看过去,获得某些启示,是再正常不过的了。教育从来都是国家意志的工具。新中国的教育,始终把培养有社会主义觉悟的新人作为方针。近年又有了社会主义价值体系为指导。这就是新中国曾有的语文课本产生的合理依据。正如我们的国家在探索发展中走过的道路一样,我们的语文课本也在汲取各种意见中不断修正、完善、与时俱进。

  创新型人才发展的基础在于个性的和谐、全面、自由发展。因此,为了培养创新型人才,各国大学都力求建立一个内容广泛的课程体系,实现普通教育与专业教育的平衡。哈佛大学为了克服大学教育过分专业化的倾向实施普通教育的核心课程,包括7大类(Fields)11个领域(Areas):外国文化、历史研究A、B;文学和艺术A、B、C;道德推理;定量推理;科学A、B和社会分析。学生必须在11个领域的核心课程中的8个离主攻方向最远的领域各选一门课程。反观我国本科生教育课程,仍然存在着过分专业化的倾向,加强普通教育课程,提高专业教育课程的质量和水平,将是今后改革的方向。

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这当然不是出于技术方面的原因,欧洲近代史的史料也许是史学中最丰富的。主要还是因为我们对整个人类文明近代化的问题有认识误区。由于我们在近代受到了西方列强的侵略,所以有一种受害者情结,讲到近代史,总要强调屈辱史。这本也不算错,但过犹不及,把自己的屈辱史等同于整个人类的近代史,就不对了。

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