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作者:左伊     时间:2018-09-03

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教育心理学是研究教育过程中心理发展与变化的学科,所以有许多案例可供参考。通过实例分析,既可以巩固所学知识,又为考研做了准备。考试题型大多以案例形式出现,所以大家要多分析一些案例。

本报北京6月9日电(记者雷宇李丽萍)两年一度的中国科学院最高奖陈嘉庚科学奖今天在两院院士大会上揭晓并颁奖。中国工程院第八届光华工程科技奖也同时揭晓。

3年“修行”,收获良多。如在学校跟导师做项目,可能随口说一个大概的时间,具体在哪些阶段做些什么心里都没谱。在大公司工作让他学会了精确评估开发项目所需的时间,然后将时间“拆分”,做到哪一天该干些什么都心中有数。自己做老板后,这种严谨的观念和精确的时间管理模式,让他和团队的效率和效益大大提高。

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2003年12月3日教育部召开教育法制建设工作座谈会,教育部副部长章新胜在讲话中指出,大力推进依法行政、依法治校是当前加强教育法制建设的中心任务,各地教育行政部门要为《行政许可法》的实施做好准备。

  面对日益增多的信息技术设备的维护工作,选择外包服务的方式无疑是一个很好的办法。它不仅能有效解决学校技术力量薄弱的问题,而且能够保障支持服务的高效和快捷,也能使教师更多投身于信息技术与学科教学的整合实践。  在教育信息化建设推进过程中,我们经常提到一个“建队伍”的问题。我们曾为培养一支掌握现代信息技术的队伍努力了一次又一次,为师资培训、专业人员培训投入了大量的人力物力,收效又有几何呢?除去师资人员变化因素外,光是技术更新与教育理念的转变,就使得我们往往在今年不得不又对去年刚刚受训过的教师再次培训。当然,作为对教育技术要求尚低的学科教师来讲,还并不是大问题,而对于技术维护人员来说,面对日益增多的设备需要维修、教学项目需要服务越来越难以应付。尤其是对技术力量薄弱的中小学校而言,三两个兼职或转行的电化教育人员,面对网站建设、机器维修、课件制作、教学录像等越来越多的工作已然出现无力招架的局面。因此,学校IT服务选择“外包”的方法开始露出水面。  揭开服务“外包”的面纱  “外包”(Outsourcing),源于企业行为,即企业做自己最能干的事情,把其他的工作外包给能做好这些事情的专业组织。扬己所长,避己之短,这是外包的显著特点。信息技术(IT)外包,就是把企业和个人的信息化建设工作交给专业化服务公司来做,购买的是第三方的服务而不是由企业内部员工来完成这些工作。在企业外包业务中,它可以包括信息化规划、设备和软件选型、网络系统和应用软件系统建设、整个系统的日常维护管理和升级等,是企业迅速数字化,提高数字化质量、提高企业工作效率,节约信息化成本的一种途径。  对中小学校而言,由于其教育信息化专业人员短缺,设备、服务复杂,适当形式的专项服务外包,有益于提高技术服务的质量,节约大量的研发、维修、培训经费。教育技术外包服务主要是指,学校购买第三方的服务来负责单位某方面的现代教育技术服务,包括设备的规范使用、软硬件的维修、资源开发与维护、网络规范运行、教师操作培训和应用指导等。其中,硬件维修服务,可包括校园网、网络教室、多媒体教室、电子备课室、办公电脑及外设等;软件维护服务,可包括系统的安装与调试、应用软件的安装与调试、防杀病毒软件的安装、升级服务及网络安全管理;教育信息资源开发与维护,包括教育教学课件制作,优质多媒体教学资源开发更新、网站建设维护等外包服务。  服务“外包”呈现多种模式  由于学校不同于企业,因而服务项目外包的形式也非常复杂。但根据以往的服务方式和发展需求,仍然可以区分出几种模式。  模式一:对工程、产品服务外包,让服务优化、持续。  对中小学校而言,以往应用最多的外包服务就是学校工程项目承建商家在保修期内的保修。这类保修经常因为保修期到期,或者由于工程付款等问题造成外包服务在一两年之后便难以为继。如果在工程采购当初,就对日后的应用、维护、升级等服务进行外包,对保修范围和外包范围进行恰当地区分,以合同的形式使得校方和商家有良好的契约,不仅会因为外包的利益和工程再生利益给商家的优化服务带来保证,并且能够因此形成可持续性的服务,对设备的良好运转和升级改造带来巨大的实际效益,也会大大减少以往商家在工程前后截然不同的服务态度的出现,实现双赢。  模式二:对应用、培训、管理服务进行外包,让服务高质、高效。  随着教育城域网的建设,地方教育部门已经形成了比较成熟的管理队伍和研发力量。从已经逐渐实行的网费代管、软件代购、电教资源征订等制度来看,完全有可能、有能力对学校的教育技术服务项目进行“分包”管理。作为中小学校而言,把自己的服务项目外包给上级业务部门,这对于教育城域网的整体运作、学校间网络资源共享管理、学校的业务水平提升及经费的节约等都有较大的保障。所以,如果上级部门能在政策支持下实现各县(市)教育信息化一盘棋,则外包这粒棋子定会盘活整个教育信息化建设,让学校获得更高质、高效的服务。  模式三:对设备、机器维护外包,节约成本、提高质量。  随着技术专业化、服务社会化的进程,高中学校的后勤服务已经开始迈进了市场运作的门槛。而作为学校投资巨大的教育信息化环境,能否实现外包?毫无疑问,学校需要的是资源与环境,并不是要占有设备。所以,一方面投资较大的项目,如机房、网络能否通过向社会外包,以合资或独资的形式由商家建设、管理,由学校购买服务?另一方面,投资较小的但非常零碎、繁杂的机器修护、课件制作、网站建设与维护等由公司外包,学校通过固定费用或单项费用支付等方式消费?这些形式的外包能够更有效地延长机器寿命、提高服务质量,并能节约学校的投资费用。  无论哪种模式的外包服务,服务方式都与学校的地域、财力、需求及商家的技术、人员等各种能力相关,通常可以采用定期上门检测、灾难紧急维护、特殊项目服务等办法。我们应根据各地实际情况,创造更多富有个性化的教育技术“外包”形式,让中小学校的教育信息化未来之路更宽阔、更畅通!(山东省青州市东关回中曾范红王爱胜)  《中国教育报》2006年6月5日第5版

很多孩子从小没有经受过挫折,一切都被大人安排好,不知道什么是责任,什么是麻烦和危险。这样的孩子容易恐慌。经历越丰富的孩子,越能抗挫折的孩子,童年的恐慌感越少。

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在当前国际金融危机日益加剧、世界经济增长趋缓的新形势下,我国是否需要发展创业型经济?日前,中华职业教育社、KAB创业教育中国研究所在京联合举办了以“创业、创新、就业与科学发展”为主题的“全球创业型经济论坛”,发布了《全球创业型经济研究报告》和《全球创业型经济论坛北京宣言》,吹响了中国创业型经济发展的号角。

由于论文的科技含金量并不高,早就有专家指出,我国至少八成的科研专利成果没有实现转化,只是装在评职称的口袋中,锁在装档案的保险柜子里睡大觉。造成了资源浪费不说,所形成的学术浮躁化、功利化和庸俗化风气,于学术的创新有百害而无一利。这种语境下再看“论文数跃居世界第一”,就不是光荣而是耻辱了。

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  据新华社广州5月10日电(记者郑天虹)广东10日出台新政策鼓励大学毕业生下农村基层支教、支农、支医和扶贫(以下称“三支一扶”),参与“三支一扶”的大学毕业生可享受考研、考公务员加分等11项优惠政策。

西元的《秦武卒》(解放军文艺出版社出版)就是这么一部倾注了作者心力的用心灵书写的历史。仅就选材而言,便倾注了作者独运的匠心。《秦武卒》的主人公王离,在史书上只有百余字的文字记载,且是一个出身贫寒的武卒,作者正是通过这么一位出身贫寒的武卒的视角,一步步地走入了大秦帝国的腹地之中,并由此而展现了秦国从统一六国,建立强盛的大秦帝国到这个帝国衰落的全过程,对于重要的历史人物,如嬴政、扶苏、荀况、项羽,甚至赵高、胡亥等历史人物,也作出了既符合人物的性格特征,同时又寄予了作者独特审美评判的艺术表现。主人公王离,则是作者在艺术上构建昔日大秦帝国的一个切入点,同时也担当了对他所经历的那段历史的评判者的角色。故事开始的时候,他还是北方边地一个受尽了凌辱的孩子,因为他长了一双酷似匈奴人眼睛的蓝眼珠,他的出生便是母亲的耻辱,也正由于此,他处处遭到村里人的白眼与欺凌。在他目睹了心爱的姑娘也和母亲当年一样,受了前来入侵的匈奴人的凌辱,并由此而丧失了年轻的生命,终于再也无法忍受了。秦国将军王翦的出现,可以说是圆了他多年来的一个梦———他向往大秦国的武力,收留他的恰恰是大秦国举足轻重的大将军。从此以后,显赫的身世为他报效秦国提供了广阔的舞台,“为秦国而战,为秦王而死”便成了他的人生信条,并由此而迈出了从士兵到大将军的艰难中却不乏辉煌的奋斗历程。也正是在这一历程中,他从最初的狂热走向了对其置身其中的大秦帝国,对于千千万万为了大秦帝国的强盛牺牲了的生命,以及正在被大秦帝国的武力所涂炭的生灵,进行了具有当代意识和人文主义精神的思索,对于战争与人这一命题,也具有了来自于自身体认的深刻的探询。作者将艺术形象的这一思索与探询放在其所目睹的大秦帝国如日中天的繁盛到无可挽回的日暮斜阳的悲凉中加以表现,这样,王离这一艺术形象不但真实、可信,且具有了思想的内涵与审美的厚重。

12月1日,北京大学公布了2011年自主选拔录取招生简章。北大等13校联考,每位考生最多可报3所高校。所报考的高校互为平行关系,志愿不分先后。

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“一个中国人是一条龙,一群中国人是一条巨龙!”7月23日上午,北京十大杰出青年、华旗资讯有限公司总裁冯军谈起民族企业是如何发展壮大时,在场的学员们热泪盈眶。十班学员李舒宁说:“以前觉得团结就是一个概念,现在真的感到中国遍地都是人才,关键是要团结。”

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