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作者:左移湘     时间:2018-06-22

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免费师范生的诞生本身就很悲壮。比如,优秀中学生不愿报考师范院校做老师;老师整体素质在下降,学生眼里的老师越来越不称职;教育过度行政化的恶果让老师们透过言行让学生对于选择做老师心生寒意望而却步。为了挽救教育的衰败,师范生的免费性在丢失近20年后再次显现。这是不得已的选择,温总理看在眼里痛在心里,想用免费师范生为中国教育注入活力注入强心剂,也在昭示,教育兴邦,刻不容缓。

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新华网成都1月11日电(记者吴晓颖)记者从四川省教育厅获悉,为了能让学生们在永久性校舍安心读书,四川省力争在2010年春季开学时,恢复重建学校完成85以上,到今年9月基本完成学校灾后重建任务。  在近日召开的2010年四川省教育工作会上,四川省提出坚持教育优先重建,率先实现灾后重建“三年任务两年基本完成”目标。教育部也将启动四川重灾区教育对口支援长效机制,将灾后教育“输血”与“造血”相结合,提高灾区教育质量和办学水平。  据了解,在全国各对口援建省(市)的大力支持下,目前四川省39个国定和12个省定重灾县重建学校累计开工率分别达到99.03和99.3。四川学校灾后恢复重建工作,已取得突破性进展,重建校舍硬件有了很大提升。  四川省教育厅相关负责人介绍说,下一阶段教育援建工作重点,也将从重修校舍等“硬件”设施建设,转向师资力量、教学理念等“软件”方面的提升。四川重灾区将通过与援建省(市)互派教师、校长和教育管理干部,选派教育专家到灾区指导工作,学校结对帮扶等方面内容,建立与对口支援市(州)、县长期合作机制。从而充分借鉴东部沿海地区先进的教育经验、借助援助省(市)丰富的教育资源优势,以“输血”帮扶增强“造血”机能,促进灾区学校办学整体水平的提升。  据悉,四川今年将加大对灾区家庭经济困难学生资助力度,确保不让一个学生因灾失学,并继续推进灾区少年儿童精神家园、灾区教师心理健康等方面重建。

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“逢课必吟”是李子君课堂的另一特色。不是无病呻吟,而是用古音把古诗原汁原味地“唱”出来。每当他轻摇折扇,抑扬顿挫,摇头晃脑,情醉神迷地吟诗时,学生们都张大了嘴巴,佩服得五体投地。一首《黄鹤楼》,让他吟得委婉悠长,绕梁三日,“吟”完后,他会得意地说:“这就是中国语言的特色,我们说话的时候就是在唱歌,这就是美。”

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