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作者:左云霞     时间:2018-07-24

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期初预警,即每学期开学两周内,各学院应将上一学期不及格课程门数学分数达三分之一含以上的学生名单通知其班主任导师及任课老师,班主任导师、任课教师应及时加强对学生的督促和辅导。

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谢旭人:为切实解决农民“听广播难”、“看电视难”、“看电影难”、“看书难”和“看戏难”问题,财政积极支持建设农村公共文化服务网络,以切实满足农民最直接、最现实的精神文化需求。2006年中央财政安排“村村通”工程经费5亿元,2007年再安排25亿元专项用于无线覆盖工程,以确保让广大农民群众收听收看到北京奥运会;为逐步实现“2010年基本实现全国农村一村一月放映一场电影”,2007年安排补助资金2亿元,使农村电影放映的场次补贴覆盖到了全国60的行政村;自2005年开始,共安排资金逾亿元,为24个中、西部省(市、区)配备了流动舞台车,预计可为333个基层剧团每团配送一辆;自2003年起,财政部、文化部共同开始实施“送书下乡”工程,每年安排2000万元资金直接配送书籍到国家扶贫开发工作重点县的县级图书馆和乡村文化站,方便农民群众阅读。

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面对这份“想得美”课程表,人们应该对“玩”进行全新的审视。如同吃饭、睡觉一样,“玩”也是孩子与生俱来的天性,他们在玩耍中接触人生、感悟亲情、认知世界。玩,不仅有助于拓展孩子们的想像力和创造力,还可以增加他们与人交往的机会。有人把“玩”比喻为孩子人生发育过程中必需的维生素,比喻为情感发育的基础、发现自我的桥梁,这些都不无道理。但曾几何时,人们对“玩”持有偏见,认为是对时间的浪费和对意志的消磨。“玩”也成了孩子们可望而不可即的奢侈品,玩的时间也被百般挤占。“想得美”课程表,还应当引起我们对儿童教育的全面检视。既然“玩”是儿童的天性,我们的教育就应顺势而为、因势利导。这些年来,尽管我们已经开始反思“应试教育”的弊端,呼吁为孩子的书包减负瘦身,并引入素质教育的观念,但由于目前教育评价系统的单一与刻板,高考指挥棒功能有增无减,加之“不能输在起跑线上”的认知忽悠,孩子们玩的天性依然被书山题海绑架,假期被名目繁多的辅导班、培训班取代,孩子们童年缩短、童趣索然,素质教育成为镜花水月。

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