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作者:左汶骏     时间:2018-07-20

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在《作家看人》中,值得注意的是收录了两篇关于印度以及圣雄甘地的文字。这两篇文字相对作家其他同类的文字要逊色很多。我之所以在这里还提到它们,是想到了2006年的贝尔文学奖获得者帕慕克在《伊斯坦布尔》中所说的话:“康拉德、纳博科夫、奈保尔——这些作家都因曾设法在语言、文化、国家、大洲,甚至文明之间迁移而为人所知。离乡背井助长了他们的想象力,养分的吸取并非通过根部,而是通过无根性。”“无根性”是奈保尔的特质,某种程度上也是他成功的优势,甚至成为他功成名就后炫耀的标签。但是,这种无根性在写到印度时暴露了他内心因为没有传统的惶惑与不安。在写到印度时,因为自身缺乏成长的记忆,传统的仪式感也在现实生活中丧失殆尽,除了顾左右而言他,大量摘抄引用其他资料,他好像丧失了一贯的简单、清晰和自信,反而形成了无根的虚空和脆弱。有时候,漂泊其实并不像他说的那样幸福,无根也并非都能收获成功和喜悦。(思郁)

新闻  湖南考生二级运动员证书发放混乱  根据高考惯例,普通高中应届毕业生参加省级以上体育比赛获奖者、有国家二级运动员以上称号者,可以在高考中得到体育加分。然而在6月12日至13日的湖南省应届高中毕业生体育竞赛优胜者统一测试中,“特长生加分者”们笑料百出:一些三级跳远的考生连沙坑都跳不到,参加健美操测试的考生连韧带都压不下,篮球考生连基本的运球动作都不会。  大多数考生“裸考”,少数考生通过种种途径穿上“造假外衣”,直接影响高考的公平。针对湖南省一些地方出现为获取高考加分,滥发国家二级运动员证书的情况,国家体育总局已经就此进行调查。(中国青年报)声音  体育优胜还是权力优胜?  为什么会出现如此之多体育成绩拙劣的伪“体育竞赛优胜者”的闹剧,我们不禁要问:他们到底是“体育竞赛优胜者”还是权力优胜者呢?  原来这些所谓的体育竞赛优胜者的资格证书是造假得来的,不但记者接到举报,而且湖南省纪委、湖南省教育厅、湖南省体育局也接到了类似的举报。这些造假的体育竞赛优胜者的资格证书之所以能获得,有可能就是依靠了关系与权力,是他们父母的权力与关系,让他们能造假去争取高考加分,他们根本就是权力的优胜者,而不是什么体育竞赛的优胜者!  高考的公平是全社会最重要的公平体现,如果高考公平被破坏,掌握权力和财富的社会精英让其子女享有特权,那么社会就没有什么公平可言。(南京晨报)  别让方向正确之举走偏  按照国家规定,能够在高考中获得加分的学生,大体分为两类:一类是体现自然属性的,如少数民族、归侨、革命烈士的子女;另一类是后天表现特别优秀的,像三好学生、国家二级运动员,在各项“奥赛”、小发明等活动中获奖的学生。人们尤其质疑后一类考生加分的合理性。  不可否认,高考加分的初衷是想在优秀人才的选拔机制和方式上作一些探索,然而,诚如教育部门官员所言,一些改革方向正确的改革举措,在实施过程中走偏了,演变成带有功利目的的工具。  一方面,从小就把孩子绑在“奥赛”的战车上,用揠苗助长式的“魔鬼训练”来达到“特别优秀”,有扼杀青少年健康成长之嫌;另一方面,“特别优秀”的考核机制不健全,留下了权力寻租的隐患。(厦门日报)  呼唤建立监控制度  其实,高考加分导致的不正之风,不是加分政策本身的问题,而是政策执行过程中产生了偏差,纠偏的最好办法不是“把孩子和洗澡水一起倒掉”。  为了保证加分公正,应建立各种层面的监控制度,如政府监督、社会监督、媒体监督,将享受加分照顾的考生向社会公示,接受各层面监督,严防被人掺杂使假;要建立和完善责任追究机制,一旦发现有人鱼目混珠,要有有效的制度性处罚措施;由于高考加分涉及众多考生的利益,不应该是一个部门关起门来制定,而是应该由全社会来讨论,反映老百姓的呼声,代表老百姓的利益……(新华网)  《中国教育报》2006年6月18日第2版

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2月12日至14日,中关村图书大厦与接力出版社联合举办“暮光之城--情人节独特点燃爱情之火”主题活动,读者凡购买“暮光之城”系列图书中的任意一本,即可获赠一只浪漫别致的红心蜡烛,购买两本及以上可获赠一对红心蜡烛。一本浪漫的书,配上一只蜡烛或是一朵玫瑰,为情人节增添无限爱意。在“情人节”当天,中关村图书大厦将与作家出版社联合举办“阅读‘心跳’玫瑰留香”主题活动,凡购最新激励爱情小说《我的心跳,给你一半》一本,即送玫瑰一支,让读者尽享温暖“情人节”。

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从中国国情考量,大学设置“信访专业”是一种理性务实之举,更是一种以人才战略应对时势的果断智慧之举,具样本意义。但仅开设专业还不够,应在这一专业课程安排和师资准备上多动脑筋。去年,沈阳大学委员会向沈阳市委提交了《关于沈阳大学开设信访专业的报告》,表示沈阳大学“将集最优质的师资和教学资源,全力办好信访专业”。最好形成一种机制,开门办专业,定期邀请信访部门的官员来开课,有针对性地为大学生讲授办理信访案件中遇到的问题和破解之策。只有请来“九方皋们”,才能培养出充实未来信访队伍的“千里马”。(梁江涛)

△国家教委燎原计划办公室在河北省廊坊市召开深化农村教育综合改革研讨会及“八五”国家哲学、社会科学重点课题“农村教育改革与社会全面进步”课题开题会。国家教委副主任王明达到会讲话。

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北京交通运输职业学院曾与多所企业建立了稳定的合作关系,如与丰田公司合作,在汽修专业建立“丰田品牌班”,将国内唯一的钣喷培训体系引入学校,同时借鉴丰田公司先进的技术对专业课程进行改造,使该专业成为全国职业教育系统的“领头羊”。学校还与德国巴斯夫公司合作成立了国内首个汽车整形与涂装专业,使专业建设与产业发展的结合更加紧密。学院党委书记李怡民认为:“在开展校企合作过程中,职业学校要根据不同时期的不同发展条件,根据企业生产的实际需求开展相应层次的合作。”

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