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作者:左云霞     时间:2018-06-22

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由此,中国或需一场对“教育标准”的深度讨论。此处所称“教育标准”,包括每个阶段的课程标准,包括每个阶段的行为标准,包括对各种类型和形式教育的管理标准,也包括不同教育阶段应该追求的更加细化的具体目标。此外,还应该包括社会各界在教育方面所应该秉持的原则和承担的责任,比如,电视台的少儿动画片是不是该在晚上九点结束,电视节目中是不是应该杜绝吸烟的镜头,等等。

  入选理由  经历了从教研员到校长,到教委副主任,再回到校长的角色跨越,叶翠微校长沿着一条“舍弃”与“追求”的行者之路不断前行。在行之途中,他也不忘可贵的“思”,作为一位“外来”校长,他以自己的真诚和智慧融入了这所名师汇集的百年老校;作为学校的“掌门人”,他又以创新的思维引领这所老校走上新的征途。  获奖感言  得知自己当选为“十大人气校长”,颇有些意外,因为我一直以“行者无疆”为信条,大大咧咧,我行我素,在校长中算个另类。但静心一想也感欣慰,与其说这份人气是冲着我来的,倒不如说是冲着我的团队——百年杭州二中的全体师生来的,因为鱼儿离不开水呀!  我在二中五年的校长生涯,似乎“像雾像雨又像风”,点点滴滴,倾注了杭城父老乡亲的包容与支持,倾注了社会方方面面的理解与厚爱。五年来,我和我的同事们矢志于办学体制的创新,率先走名校集团化办学之路,形成了国有公办、国有民办、中外合作、民办公助等多元办学体制,较好地实现了优质教育资源的有效扩张,展示了一份“让更多的人接受更好的教育”的浪漫情怀。矢志于学校文化的传承与创新,以“思想解放,行为规范”为理念,守教育的底线,行教育的良知,用“高、正、实”的校园精神引领全体师生高水平发展,2003年学校再次被评为“全国精神文明单位”。矢志于青年学子的高水平培养,2005年1人勇夺国际奥林匹克学科竞赛金牌,3人入选国家集训队,17人考入北大清华,3人位居全省理科前10名,463人达到全国重点大学录取分数线,赢得了全省同类学校的极大尊重。矢志于教育规律的探索,通过对教育部“十五”重点规划课题《构建学校、教师、学生自主发展新模式的研究》的全面推进,目前已形成了近300万字的个案资料积累,年内结题在望。回首这一切,我是有苦有泪更有甜。  展望新的一年,我们将以创新为使命,以文化为内涵,全力推进“三课一改”工程。所谓“三课一改”工程,就是一抓课堂,通过“聚焦课堂,决战课堂”的行动策略,让教师魅力在课堂,让学生成长在课堂。二抓课改,通过新课程方案的全面实施,更新教育观念,整合教育资源,提升教育品质,从而引领学生的高水平发展。三抓课题,通过《构建学校、教师、学生自主发展新模式的研究》课题的结题活动,让教师的理性智慧和职业生命有一个大的提升。改革学生评价模式,将学生的形成性评价、发展性评价、综合性评价形成一个有机的整体,旨在引领学生朝“全、优、尖”发展。  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我想一个教育工作者生命的终极关怀理应如此,我愿为之再前行。  《中国教育报》2006年2月21日第5版

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