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作者:左汶骏     时间:2018-07-03

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在武汉工程大学,每一个毕业班辅导员的手上都有一个“毕业生谈话记录本”,每一个谈话记录都是一份毕业生的就业档案。“只有逐个了解毕业生,才能在就业指导上对症下药。”艺术学院辅导员万莉莉说。得知深圳某公司招聘一名设计师,对应聘大学生的专业素质要求较高,万莉莉立刻想到了工业设计专业的陈燕鹏,这名学生专业素质较高,就业优势明显,在她的推荐下,陈燕鹏顺利被该公司录用。

随着改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快,农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。无论留在农村家乡,还是随务工父母进入城市,农民工子女的生活环境、学习环境、安全环境等方面都亟待社会的关注和帮助,他们在亲情缺失、生活抚育、教育监护、自我保护等方面都有许多问题亟待改善。这个人数达7000万的农民工子女群体,在我国经济社会转型期出现,并将长期存在。相比较其他儿童群体而言,他们更容易受到伤害,更需要关注和帮助,更需要健康引导。他们奔波于城市和乡村,他们和其他同龄孩子一样,拥有对生活的热爱,对知识的渴求,对未来的梦想和希望。

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为切实减轻中小学生过重课业负担,济南市要求,民办学校一律不得面向中小学生举办各类文化同步培训班(含辅导班、补习班、提高班、特色班和实验班等)、奥赛班及各类以学科竞赛为目的的培训班;各民办学校一律不得向公办中小学租用校舍、场地,不得利用公办学校资源举办各种辅导班或进行联合办学;一律不得聘用公办中小学在职教师兼职;一律不得组织学生参加未经教育行政部门批准举办的任何级别、任何范围的考试竞赛活动;面向中小学生举办艺术、体育、科技等培训班必须依法办理审批备案手续,并严格落实各项管理制度;收费事项必须严格执行备案和公示制度,按照核定标准收费并出具国家规定使用的收费票据,学生退学应按政策规定为其办理退费;发布任何形式的招生广告(简章)必须依据有关规定办理备案手续。(仵德建)

据了解,浙江万里学院海外留学生支部委员会2007年10月成立,主要成员为党组织关系和学籍保留在该校的出国出境交换生、留学生,目的是做到党的活动“一个不少,一名不落”,确保党员都参加到组织生活中来。该院至今已有600名左右毕业生出国留学深造,其中有学生党员300余名。此外,自2005年9月起,该校有30多位同学作为校际交换生或海外学习生在海外合作院校学习。这些学生都是经过层层选拔的优秀万里学子,他们中有85左右都是党员。

近日,西安市市长陈宝根走进这所学校的微机课堂,当看到孩子们有的正在练习打字,有的正在用电脑画画时,陈宝根感慨地说:“在这样的环境里,孩子们从小接受的是现代化的教育,与现代文明越来越近。”

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  绍兴:民办学校教鞭伸到国外  《杭州日报》近日报道,韩国培材大学与绍兴越秀外国语职业学院合办的培材韩国语教育学院在绍兴成立,作为“礼尚往来”,“越秀”的韩国语研究所以及设在韩国的“中国越秀会馆”也在同一天正式成立。绍兴越秀外国语职业学院还将在“中国越秀会馆”基础上设立“越秀”分校,开设汉语言专业课程,目前校址也已基本选定。学院负责人表示,在国外办分校,可扩大对外交流,提高“越秀”在当地的知名度,教师也可以在这种交流中提高教学质量。  中外合作办学已经让不少浙江人不出国门即享受到“洋教育”,但这种合作基本都是国外学校来中国办学的模式。而绍兴越秀外国语职业学院把分校办到国外的举措,却是民办教育寻求新的发展空间的有效探索。中国加入WTO后,带动了教育服务贸易,开拓全球教育市场、实施“教育全球化”战略为中国民办教育的发展提供了新的机遇。因此,通过宣传、挖掘和引导,充分利用全球教育需求资源发展“外向型教育产业”,寻求跨文化的教育交流,确实是值得已经发展到一定阶段、正在寻求新的增长点的民办学校认真探索的问题。  上海:浙江民企接盘高中教育  《新民晚报》近日报道,在浙江、重庆和四川等地举办了四家小学至高中全日制寄宿制学校的浙江新纪元教育集团,日前进军上海高中教育,该教育集团以“动产购买、不动产租赁、业务托管”形式,接管了上海教科院附属中学,将其改为“上海民办教科院附属中学”,今年9月1日学校将正式开学。  上世纪90年代的上海,有几家民营企业投资基础教育,但发展都很困难,特别是高中,后来举办的基本是“公办转制”。必须明确的是,《民办教育促进法》及其实施条例,基本是按照捐资办学的思路来进行民办学校的产权设计和制度安排的。投资人一旦投资民办教育,所投入部分资产的管理和使用权将归学校而不再归投资者。产权不明晰,自然会阻隔社会对民办教育的投资热情。浙江新纪元教育集团“动产购买、不动产租赁、业务托管”的合作办学模式,对上述问题进行了清晰的分类界定,可谓是一种富有启示意义的制度设计。  深圳:政府为民办校学生购买校方责任险  《深圳商报》近日报道,日前,中国人保财险深圳市分公司正式向深圳市所有全日制学校、幼儿园推出学生人身伤害校方责任险,凡是在被保险人的教学活动中或由被保险人统一组织或安排的校内外活动过程中,因多种情况导致注册学生的人身伤亡,依法应由被保险人承担的经济赔偿责任,由保险人负责赔偿。此举使深圳成为中国首个政府出资为包括民办学校在内的所有学校和幼儿园购买校方责任保险的城市。  近年来,中小学生人身伤害事故时有发生,学生家长、学校及政府教育管理部门在纷扰的责、权、利关系、多重的情、法、义悖论中备受煎熬。在这一问题上,深圳市的做法有两点值得称道:其一,中小学生人身伤害现象是现代社会中“正常”发生的、可以估算概率的事件,深圳市为校方责任险买单,借助社会或商业保险机制,有效化解家长、学校及政府和社会各方当事人的困扰,是最有效、最符合国际惯例的解决思路。其二,政府在购买校方责任险时,考虑到了民办学校的学生群体,在操作层面体现了民办学校和公办学校的平等地位,其深意在于表明政府对民办学校进行扶持的态度。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

“风儿那么缠绵,让我想起他们,那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方,我听到一声巨响,震彻山谷……”北川中学初一年级李丹哽咽着唱这首《天亮了》的时候,台下同学们的眼睛湿润了。想起过去,想起家人,他们的心情久久不能平静。

  本报讯(记者 计琳)花在学习上的时间越多,成绩是否越好?上海市教科院普教所日前对该市23所中小学校共6505名学生作的“课业负担与学业成绩关系的实证研究”显示,课业负担与学业成绩没有明显关系,而请家教次数越多的学生,成绩反而越差。

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“一个学分几十元我是可以接受的,学校应该充分考虑学生的要求和实际情况,毕竟学生才是学校的主体。”

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