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作者:左云霞     时间:2018-10-15

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义务教育是整个社会最基础、覆盖最广泛的公共事业之一,是社会发展的基石。实施“两基”攻坚,保障贫困地区孩子享有接受义务教育的权利,是落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措,对于加快贫困地区教育事业发展,提高贫困地区人口的整体素质,促进贫困地区脱贫致富具有重大而深远的意义。贫困地区和富裕地区、城市和农村的人都应该拥有平等的接受教育的机会。因此,必须让义务教育的阳光普照每个孩子,让每个孩子都能上学。  教育公平是人的发展起点的公平,也是最大的公平。建设和谐社会首先要抓教育,抓住了教育就抓住了未来,不抓教育的领导不是合格的领导。抓教育要先抓基础教育,必须办好三件事:第一,保证孩子们人人都能接受义务教育;第二,千方百计改善中小学特别是农村学校的办学条件;第三,努力造就一支高水平的教师队伍。  近年来,在党中央、国务院的高度重视和亲切关怀下,陕西省委、省政府高度重视“两基”工作,采取扎实有效措施,积极推进“两基”攻坚计划。经过全省各级党政领导和广大干部群众的不懈努力,取得了显著成就。目前,21个攻坚县中,已有20个县完成了“两基”攻坚任务,通过省政府验收,全省107个县中的106个实现了“两基”目标,人口覆盖率达到99.4。  在“两基”历史任务完成后,“两基”成果的巩固提高将是一项长期的、艰巨的任务。各级教育督导部门要围绕科教兴省战略的实施,坚持“督政”与“督学”相结合,加强对地方政府的教育工作、教育行政部门以及中等及其以下学校工作的督导、检查、评估和指导,促进全省教育事业健康、协调、持续、均衡发展,为陕西加快建设西部经济强省提供强大的人才保证和智力支持。(陕西省代省长袁纯清)  《中国教育报》2006年8月23日第1版

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9月,北京、天津20所高等学校教师开展以改造思想、改革高等教育为目的的学习运动。9月29日,周恩来总理在京津高校教师学习报告会上作《关于知识分子改造问题》的报告。11月30日,中共中央发出《关于在学校进行思想改造和组织清理工作的指示》。   10月1日,政务院公布实施《关于改革学制的决定》。这是新中国第一个学制。它以法令形式确立和充分保障工农干部受教育的机会;明确规定了职业技术教育和业余教育在学制中的适当地位。

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