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作者:左伊     时间:2018-10-15

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  近期,由浙江大学教育学院民办教育研究中心组织发起的“中国知名教育专家全国巡回演讲”大型公益学术活动将在四川省成都市启动。  浙江大学教育学院民办教育研究中心主任吴华教授说,本次活动优先考虑中西部地区的政策、理论与实践需要,是一项准备长期坚持的通过学术活动推动基础教育均衡发展的民间公益活动,通过与各地教育部门合作举办高水平的学术论坛,传播先进教育理念,推动地方教育制度创新,分享专家智慧和学校管理经验,提升学校教学、管理水平,促进教师专业发展。  据介绍,本次活动得到浙江荣怀教育集团、浙江书生教育集团、江苏翔宇教育集团、广东信孚教育集团、四川博瑞教育公司等国内一流民办教育集团的全力支持,服务范围面向全社会,体现了民办教育举办者和办学者的社会责任,也体现了民间的公益热情。(文生)  《中国教育报》2006年8月18日第7版

第二,未被投档,或在投档时被退档的考生,其原来所填报的本科第三批(独立学院)志愿和第一次征集时填报的志愿已经作废。因此,有意就读三本院校的未被录取的考生,务必按时填报二次征集志愿。

来中国之前,茹丝是肯尼亚内罗毕孔子学院的学生。这所孔子学院是天津师范大学和内罗毕大学合作承办的,是中国在非洲大陆开办的第一家孔子学院。“虽然我学习汉语的时间不长,但‘汉语桥大赛’(“汉语桥”世界大学生中文比赛每年暑期举办一次,以国外的在校大学生、研究生为主要参赛对象)给了我来中国学习的机会,也使我成为肯尼亚内罗毕孔子学院第一位来华留学的学生。”茹丝高兴地说:“目前,我在天津师范大学国际教育交流学院汉语专修班学习汉语,一年后进入新闻传播专业学习。我要多认识些汉字,等到学习成绩有长进的时候,用中文写信向胡锦涛主席报告在中国的学习和生活情况。”

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清华大学日前决定从2012年招生季起,全面取消博导评聘制度,全体副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有博士生指导资格。此决定伴随着媒体的广泛传播,随即成为社会尤其是高等教育界热议的话题。

驻澳门部队官兵为来宾和夏令营学生进行了军乐演奏、侦察兵拳术、人体部位靶射击、步兵班对抗射击、特种分队战术综合演练、装甲车实弹射击、装甲车驾驶等7个军事课目表演。官兵们严谨的作风纪律、精湛的军事技能、威武的精神风貌,赢得了来宾和澳门学生的热烈掌声。

假如高校能推进取消行政级别的改革,大学的地位不会下降,而会提升,因为这一过程,恰恰实现了大学对社会文化的引领,大学精神将重新闪耀光芒。而我们担忧地看到,这一过程还面临着既得利益的重重阻力。(熊丙奇)

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越了解自己越能增进自己的内在和谐及与他人的和谐,越有可能理智地做好自我管理。所以,在忍不住要说些什么的时候,可以问问自己:“我想要什么?”“别人想要什么?”“我们想要什么?”“这是为什么?”

我们说,好钢要用在刀刃上,有限的公共财政,也必须要用在“刀刃”上。迷恋攀比大楼的豪华,是一种短视的教育投入观。现实中,一些地方负债建设教学大楼,更是给学校未来的发展背上了沉重包袱。那么,政府教育投入的“刀刃”是什么?答案是“人”。百年大计,教育为本。而归根结底,教育是人的事业。政府对教育的投入,也必须坚持“以人为本”。这里的“人”,一是学生,二是教师。在我省刚刚召开的教育工作会议上,省领导就提出,教育优先投入要突出两个重点:增加生均公用经费和加大教师队伍建设,说白了就是要在学生和教师身上多花钱。与投入“大楼”相比,把钱投在“人”身上并不能很快见到绩效。但毫无疑问,从长远来看,其产出必然更加丰硕。“大楼”只代表学校的现在,而“人”,才是学校的“未来”。(翟慎良)

记者也夹在其中,聊天、合影。袁隆平算是“全开放”,把客人拉在巨幅杂交水稻画下合影,合影者个个感觉到了五谷丰登。袁隆平身边的工作人员说:“袁院士的心情很好。”袁隆平补充:“这是美国科学界给的殊荣啊!”

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在航天行业和电子材料及元器件行业开展的产学研合作,是学校产学研结合面向重点行业的体现。电子科大瞄准航空航天这一重点行业,科研开发实现了由电子行业向行业电子的转变。学校与航天七院共建了精确制导工程中心,与卫星导航应用国家工程研究中心共建了导航通信与测控技术联合实验室。此外,学校在卫星有效载荷及空间光通信等领域与航天五院共同规划了国家级项目,在运载火箭领域与航天一院进行了深入合作。

中新网1月11日电2009年度国家科学技术奖励大会今天在人民大会堂举行。据教育部科技发展中心的数据,国家三大奖通用项目全国高校共获得164项,占授奖总数的64.8。

家长与老师,首先是自己公正地理性地去看待性,然后才能在这一类问题上,给孩子以正确的指引。否则,如同面对“性主题”文具一样,非但不能教育孩子,反倒自己都感到很头痛,生怕孩子反讽自己不够“开明”。于法律、道德的种种层面来看,“性主题”文具都没有流行的理由。孩子的迷茫,反映的是成人社会的矛盾、失落或异化,我们都应当因此深深反思。(作者系媒体评论员)

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在不久前举行的教育部2010年度工作会议上,中共中央政治局委员、国务委员刘延东强调要准确把握我国教育的阶段性特征,遵循教育规律教学规律和人才成长规律,科学谋划,大力推进教育改革发展。

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