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作者:左汶骏     时间:2018-07-31

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教育发展的全局性首先,教育发展的全局性要求把教育发展放在科教兴国、人才强国的高度来认识。科学技术是第一生产力,人力资源是第一资源,教育是开发人力资源最重要、最根本的途径。把教育放在国家发展的全局、时代发展的全局,才能自觉坚持把教育放在优先发展的战略地位。其次,教育的发展不是某一个方面、某一个领域的发展,而是要多方兼顾、全面把握。这里既包括各级各类的教育,也包括教育的各个方面,也就是建立完善的国民教育体系和终身教育体系。最后,把握全局既要多方兼顾又要突出重点。全面发展并不是平均发展,更不是削峰填谷,而是要审时度势,一般发展与重点发展相结合,以点带面,互相促进。近十年来,我们始终将农村教育作为教育的重中之重,将推进义务教育均衡发展作为工作重点,同时又将重点大学建设作为高等教育的发展重点,抓两头带中间,保证了教育事业的整体推进。

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[陶西平]:第三,政府提供公平,市场提供选择。我认为,政府主要的责任是提供公平。在义务教育阶段,政府的责任是实现基本公共服务的均等化。所以通过公共财政的政策倾斜,向农村地区、贫困地区和基础薄弱的学校和弱势群体实行政策倾斜。逐步缩小因地区之间的差距、学校之间的差距、群体之间的差距。现在政府工作的重点是提供一个公平地配置公共教育资源的条件。这里就包括在公平的拨付生均教育经费和生均公用经费的同时,要增加对贫困地区薄弱学校和弱势群体的财力支持。也表现在全面的改善义务教育办学条件的同时,通过城乡一体化的推进,加快农村地区办学条件改善的进度;也包括在全面加强教师队伍建设的同时,在提高整体教师师资水平的同时,促进教师的合理、均衡的流动。中央政府主要应该解决缩小东、中、西部地区的差距问题,省级政府应该主要解决缩小县域之间的差距问题,县级政府主要解决缩小校际之间的差距问题,同时应该制定义务教育阶段均衡发展的评价体系,以评估各个地区教育均衡发展的情况。[10:06]

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2010年会是一个分水岭吗?在下一个十年已经开始的时候,文学会继续持续这种慢加热的状态,还是会如奇兵一样,突然占据阅读前端?用悲观的态度看,前者的可能性更大一些。但通过2010年留下的那些好书,我们可以清晰地听到文学裂变的声响,一堵有尊严的文学之墙正在被重建。(韩浩月)

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